Монтесори пясъчна тава – пясъчна тава за образуване на букви Монтесори писма Писане на Монтесори Учителски център за обучение Инструменти
Тава за пясък с чиста основа и инструмент за изглаждане, дървена тава с пясък и изправител
За ранно поставяне на бележки, творческа работа и умения за ранно писане.Развиване на координация, фини двигателни умения и концентрация.
Непостоянството на рисунка или дума, нарисувани в пясъка, дава на детето възможност да експериментира свободно, без чувство за провал: те могат бързо да изгладят пясъка, за да изтрият и да опитат отново.
Прозрачната основа създава ултра гладка повърхност и позволява поставянето на ярко оцветени фонове в вдлъбнатината под тавата.Абразивната природа на пясъка ще надраска повърхността с течение на времето.
Този сензорен материал Монтесори ще помогне на вашето мъниче да напише първите си букви чрез докосване, играейки с пясъка.Дървената кутия съдържа по-гладка за улесняване на изтриването на написаното и започване отначало.
Проследяването върху пясъка помага на детето да развие увереност при образуването на букви и цифри в стил свободна ръка.
Когато кутията е пълна с чист пясък, тя осигурява перфектната тактилна среда, която детето може да използва с пръста си, за да нарисува буква, цифра или форма на символ.
Те могат да използват инструмент за писане, за да пишат в пясъка, за да се подготвят да използват молив върху хартия.
За всяка класна стая по Монтесори и домашно училище това е добър инструмент за общо обучение по писане.
ПОДРОБНОСТИ
Насочете децата към успеха в писането с нашата гладка тава за пясък от букова дървесина с външни дръжки за лесно пренасяне.
• 18 унцииВключен е жълт пясък
• Размери: 15,3 x 9,75 x 3,3 Инча
• Препоръчителна възраст: 3 години и нагоре
лос:
Четене: децата четат и разбират прости изречения.Те използват звукови знания, за да декодират обикновени думи и да ги четат на глас точно.Те също така четат някои често срещани неправилни думи.Те демонстрират разбиране, когато говорят с другите за прочетеното.
Писане: децата използват звуковите си знания, за да пишат думи по начини, които съответстват на изговорените им звуци.Те също така пишат някои неправилни общи думи.Пишат прости изречения, които могат да се четат от тях самите и другите.Някои думи са написани правилно, а други са фонетично правдоподобни.
