Тази рамка за обличане включва два панела от поли-памучен плат с пет малки пластмасови копчета.Панелите от плат могат лесно да се отстранят от рамката от твърда дървесина за почистване.Рамката от твърда дървесина е с размери 30 см х 31 см.
Целта на този продукт е да научи детето как да закопчава и разкопчава.Това упражнение помага да се развие координацията, концентрацията и независимостта на детето око-ръка.
Пряката цел при използването на Монтесори тоалетки е да се помогне и да се насърчи детето да се облича самостоятелно.Детето индиректно напредва в фината моторика и координацията на ръцете и очите.Всяка рамка за обличане се фокусира върху един аспект на обличането и позволява на детето да практикува всяка стъпка няколко пъти, за да я усъвършенства.
Децата могат да започнат да работят с превръзките от 24-30 месеца нататък (или дори по-рано с простите рамки).Пряката цел на това занимание е да се научи как да използва различните начини на закопчаване и да се грижи за себе си чрез подобряване на психомоторната и око-ръка координацията.Косвените цели също са много важни, защото работата с тоалетните рамки ще развие концентрация и независимост.Освен това помага за насочване на волята на детето към една цел и за упражняване на неговата интелигентност, защото отварянето и затварянето на превръзки или други предмети изисква различни стратегии, за да направят действията ефективни.
Винаги започвайте отгоре.Малките бутони поемат повече контрол за манипулиране;по този начин представяме малката бутонна рамка, след като детето овладее голямата рамка с бутони.Същите стъпки се следват при представянето на рамката с малки бутони.
Този продукт е подходящ и за хора с увреждания, специални нужди и възстановяващи се от мозъчна травма.
Издръжлив памучен плат, прикрепен към висококачествена рамка от бук.
Цветовете може да не са точно както е показано. Моля, имайте предвид, че изображенията са илюстративни и стоките може да се различават леко от изображенията им в зависимост от доставената партида, но това не се отразява на функционалността на учебния материал.
